Komposisjon basert på maleriet "Rye" av Shishkin for 4. klasse

2024 Forfatter: James Gerald | [email protected]. Sist endret: 2024-01-12 17:47

På skolene skriver de jevnlig essays av forskjellige typer for å utvikle skriftspråket til elever. Komposisjonen basert på maleriet "Rye" av I. Shishkin gis i 4. klasse.

Essay plan

Elever fra 4. klasse vet allerede hvordan de skal bruke den foreslåtte planen for å skrive teksten og komponere den på egen hånd. Dette burde ikke være et problem. Men hvis du skriver et essay til hjemmet, kan det oppstå vanskeligheter.

Du kan bruke en generell oversikt for å beskrive billedkunsten. I innledningen må du angi objektet for beskrivelse, det vil si at dette er et bilde av en slik forfatter, som for eksempel var en landskapsmaler, malte det i et og slikt år, i en bestemt by eller på en landemerke dato, hendelse.

Deretter må du beskrive hva som kan sees på bildet. Dette er følgende punkter i henhold til planen. Flere detaljer må beskrives. Sammenligninger er velkomne: for eksempel rette stammer av høye furu med skipmaster.

Etter å ha beskrevet vår visjon om maleriet, vender vi oss til kunstnerens syn. Tenk på bildet fra hans synspunkt. Han tok slike maling for himmelen, noe som betyr at han var i et slikt humør. Å male med slike farger skaper en slik stemning. Avslutningsvis må du skrive om du likte bildet, forårsaket glede eller inspirert tristhet.

En omtrentlig plan for et essay basert på maleriet "Rye" av I. Shishkin for 4. klasse:

1. Introduksjon.
2. Hoveddel.
3. Rugens gylne felt.
4. Interessante detaljer på bildet.
5. Stor kunst av kunstneren.
6. Konklusjon. Mine inntrykk.

Med en plan er et essay lettere å skrive. Tankene hopper ikke fra ett emne til et annet, konsistensen i presentasjonen vil forbli.

Avslutningsvis er dine egne inntrykk velkomne. Et maleri kan forårsake glede, tristhet, tristhet. Det er verdt å skrive om det med egne ord.

Arbeid med essayet

I 4. klasse foregår arbeidet med essayet nødvendigvis i klasserommet, selv om teksten ble bedt om å skrive hjemme. Læreren viser bildet, snakker om kunstneren, forklarer motivene for å skrive dette verket.

Skolebarn i denne alderen kan ikke finne ut detaljene på egen hånd, så de forklarer symbolene i maleriene, lærer dem å se den dype meningen. Elevene og læreren legger sammen en plan, diskuterer skriving av teksten, men å skrive i en notatbok kan bli lekser.

Det er bedre å skrive i enkle setninger, ved å bruke mange adjektiv. Dette vil legge til bilder i komposisjonen.

Interessant! Sammensetning basert på maleriet av Tolstoy Bird, frukt, blomster etter klasse

Essay alternativer

Hver elev vil ha en annen presentasjonsstil. Men når du beskriver et bilde, har teksten vanligvis fellestrekk. Elevene i 4. klasse er ennå ikke veldig utviklet tale, slik at alternativene for essays er veldig forskjellige.

Alternativ nummer 1

"Jeg så først maleriet av Ivan Ivanovich Shishkin" Rye ". I mange av verkene hans skildret kunstneren hjørnene av sin opprinnelige natur. Bildet viser et åker med moden rug. Ører med tunge korn bøyd ned, de venter på høsten. Fra dem kan du kjenne duften av kornene. Veien slynger seg gjennom feltet, fører inn i det fjerne. Den er gjengrodd, vogner passerer sjelden den, folk går. Det er furutrær over hele feltet. Kunstneren avbildet dem som vakter på dette modne rugfeltet.

Den store kunstneren bruker lyse farger for maleriet sitt. Blå høy himmel og lys rug viser skjønnheten i russisk natur. Høye furuer symboliserer storheten i moderlandet. Fugler flyr lavt i forgrunnen, noe som betyr at det snart kommer til å regne. Moden rug gleder seg alltid. Det vil være brød på bordet, familien vil ikke kjenne sult.

Artisten viser trivsel på bildet. På denne spesielle måten ønsker han hjemlandet velstand. Jeg likte bildet. Det fremkaller en følelse av ro og glede."

Alternativ nummer 2

“Jeg vil beskrive bildet av I. I. Shishkin "rug". Kunstneren elsket å male naturen i hjemlandet.

Shishkin avbildet et stort felt med modnet rug. Det ser ut som havet, når ører ruller fra vinden som bølger. Det er en vei over feltet. Det er nesten gjengrodd med gress, men snart vil de gå på det for å høste. Store furutrær står langs kantene av feltet, som om de beskytter feltet mot fugler.

Artisten har lagt merke til detaljene. På bildet kan du se individuelle blomster, folk går over feltet i det fjerne. Grenene på trærne er tunge, noen av furuene har ikke noe grønt i det hele tatt.

Shishkin valgte fargene nøye ut for maleriene sine. For himmelen valgte artisten slike nyanser slik at det var klart at det var en varm ettermiddag. Jeg likte bildet. Artisten hadde stort talent, feltet viste seg å være veldig naturlig, du kan sikkert se og huske den varme sommeren”.

Interessant! Komposisjon basert på Tropinins maleri "The Lacemaker" for 4. klasse

Alternativ nummer 3

"Jeg skal fortelle deg om II Shishkins maleri" Rye ". Denne kunstneren har mange malerier som skildrer naturen.

Et felt med moden rug er vist i forgrunnen. Modne ører bøyer seg nesten til bakken. I begynnelsen av feltet er det mye gress, blomster, det er nesten gjengrodd. Det er en vei i midten av feltet, det er også mye gress på den. Folk går langs veien i det fjerne. De er nesten usynlige. Store furuer vokser i feltet, som ligner på mastene på skip - de er så høye og rette. Himmelen er blå, vakre, store skyer er synlige i det fjerne, det vil regne om kvelden.

Kunstneren prøvde å matche farger. Når du ser på bildet, forstår du umiddelbart at det var varmt. Solen er ikke malt, men den kjennes takket være de riktige nyansene.

Jeg liker bildet fordi det ligner sommer."

Det er bedre å ikke bruke komplekse ord og setninger i essayet for 4. klasse. Dette vil gjøre det tungvint, vanskelig å forstå.

Etterevalueringsanalyse

Du må skrive essays om bildet gjennom hele skolelivet. Denne typen arbeid er veldig nyttig:

• utvikler skriftspråk;
• øker ordforrådet;
• lærer deg å markere det viktigste, å bestemme sekvensen;
• bidrar til konstruksjonen av logiske konklusjoner;
• øker observasjon, oppmerksomhet;
• fremmer utviklingen av tenkning;
• hjelper til med å uttrykke din egen mening.

Etter å ha mottatt merket, må du se hva som ikke fungerte, hvilke feil som ble gjort. Essay om maleriet "Rye" av Shishkin i 4. klasse anses som vanskelig. Mange elever får ikke akkurat beskrivelsen. Hovedfeilen er en enkel oppføring i teksten i stedet for en beskrivelse. I dette tilfellet er essayet kort og overholder ikke reglene.

Barneskoleelever skriver mange essays i løpet av skoleperioden. Det er ikke lett å skrive et essay basert på maleriet "Rye" av Shishkin i 4. klasse. En plan kan hjelpe i dette: den gir en ide om hva du skal skrive om i hvert avsnitt.