Sekundær utdanning i Europa

2024 Forfatter: James Gerald | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 14:14

La oss begynne med det samme at konseptet med den første september ikke eksisterer i nesten alle europeiske land. Akk! Det teller ikke som kunnskapsdag eller starten på skoleåret. Det er ingen høytidelige herskere, taler fra regissøren, blomster, sløyfer og foreldre med videokameraer. Mange barn går allerede på skolen fra midten til slutten av august. Og selve skoleåret slutter ikke i mai, men i beste fall i midten av juni.

Med sommerferie her - ikke veldig! Maks 2 måneder, eller til og med bare 6 uker. For ikke å sløre tanken langs treet og ikke trekke konklusjoner om det generelle begrepet "Europa" og "Europaskole", fordi dette ikke eksisterer, vil jeg fokusere på eksemplene fra flere land og systemet for videregående opplæring i Europa. Og du selv sammenligner allerede med skolen til din sønn / datter eller din egen, nylig uteksaminert! Og tenk på hva barnet ditt vil gå igjennom når den russiske skolen på ordre fra foreldrene erstattes av en "annerledes": nederlandsk, tysk eller fransk …

Del 1 - Holland

I 1848 vedtok landet en grunnlov som etablerte undervisningsfrihet. Dette betyr at det ikke er noe statlig monopol på utdanning i Holland, selv om regjeringen betaler kostnadene for nesten alle barneskoler. Skoleopplæring i Nederland er obligatorisk for alle, og faktisk er det gratis, det er bare tilleggsbidrag fra foreldre. For eksempel, hvis barnet ditt blir igjen for å spise på skolens område, og husker det med sine egne smørbrød hjemmefra og juice i en flaske, vil skolen belaste fra hundre til to hundre euro årlig fra foreldrene. For kontroll, så å si, over barnet under måltider og pauser - en time lang, hvor barn som regel leker på gården. Skoledagen starter 8.30 og slutter klokken 15.00, så det er i prinsippet ikke overraskende at fattige barn får hvile fra 12 til 13 timer.

Men er de fattige og i hvilken grad er de lastet med kunnskap? Mer om dette senere. La oss først se på typer videregående skoler og læreplaner.

For tiden er omtrent tre fjerdedeler av alle skoler i Nederland opprettet av private organisasjoner og samfunn, hovedsakelig av religiøs orientering (katolsk, protestantisk, etc.), og kulturelle og økonomiske (internasjonale privatskoler der undervisning er på engelsk). På slike skoler, i sammenligning med vanlige statlige skoler, er belastningen litt høyere, og kravene til studenter er høyere.

Hovedforskjellen mellom den nederlandske ungdomsskolen og den russiske er at den er strengt delt inn i faktisk grunnskolen og den videregående. Det er ingen barnehager i vår forståelse her, og barnet går på den såkalte ungdomsskolen fra 3-4 år, hvor han forblir til 12. I fremtiden har han et bestemt valg mellom en vanlig offentlig skole, en gymsal eller athenium, hvor han skal studere fra 4 til 6 år. Det vil si at en vanlig, gjennomsnittlig nederlender uteksaminerte fra videregående enten 16 eller 18 år gammel, men med tanke på at han ikke tilbrakte to år i samme klasse, noe som skjer veldig ofte her. Dermed består generell skolegang av to trinn.

- Dette er grunnskolen, som strekker seg i hele 8 år. (Kan du forestille deg?) Et naturlig spørsmål oppstår: hva har et barn gjort i så mange år? Godt spørsmål. Russiske barn blir automatisk tildelt en nederlandsk språkgruppe der de bor i minst et år. De kalles vanligvis "prisme" og består av barn til innvandrere fra hele verden. I en slik klasse, hvor barnet går i første halvdel av dagen, til klokken 12, blir språket forstått raskt og ganske bra, siden treningen er intensiv og barna ikke har mulighet til å kommunisere i pauser hverandres språk. Tenk, i klassen til min 10 år gamle sønn er det barn fra Afrika, Brasil, Spania, Tyskland, Polen, Italia, Israel. Ikke alle i denne alderen snakker noe fremmedspråk, så nederlandsk blir den samlende lenken og den eneste måten å kommunisere med hverandre. Og metoden for full nedsenking i et fremmed språk er den beste!

På ettermiddagen går barn på en "normal skole" der bare nederlendere på samme alder studerer, går på leksjoner og tar aktiv del i det de kan gjøre uten å kunne språket: tegning, kroppsøving, matematikk. Når de lærer nederlandsk, blir de vanlige "nederlandske skolebarn", studerer litt historie, litt naturhistorie, litt av det, litt annerledes … Og her er en annen hovedforskjell fra russiske skoler.

Barn er ikke lastet!. De gir praktisk talt ingen lekser. Alle nødvendige lærebøker, notatbøker og manualer lagres i klasserommet. Elevene er ikke stresset i timene, og foreldre blir ikke kalt til skolen hvis barnet får lave karakterer. Her vurderes det som følger: hva barnet er i stand til - det er det det gjør. Og dette er bra. Og med rette. Vekten på en slik ungdomsskole er på personlig utvikling, og ikke på studiet av spesifikke disipliner. Om kreativitet, sosialitet og sosialitet, og ikke om å innpode disiplin, kunnskap og utholdenhet.

Når et barn blir 12 år, blir alle elevene delt inn i bekker, som hver fører til en viss type vitnemål, og derfor til en viss utdanningskarriere. Vanligvis er det to av dem: førskoleopplæring og generell sekundær- og yrkesopplæring. Som nevnt ovenfor, ikke tidligere enn 12 år gammel (senere - kanskje fordi hvis de årlige testresultatene ikke hoppet 5 på en ti -punkts skala - barnet forblir i det andre året - unektelig og utvilsomt!) Eleven står overfor et valg: skole eller gymsal. I det første tilfellet må han studere i fire år, i det andre - seks. Gymsalen deltar vanligvis av de som er bestemt (etter foreldrenes vilje) bestemt for opptak til universitetet, og ikke til den kulinariske høyskolen. Og i slike gymsaler er det allerede lekser - daglig og i store mengder, og prøver med eksamener gjennom året, og disipliner - som på mange russiske universiteter: Latin, antikkgresk, minst tre "levende" fremmedspråk, samfunnsvitenskap og, naturligvis, fysikk, kjemi, biologi, geografi og så videre, akkurat som vår! Vanligvis er det fra 2 til 4 studieretninger, som kan velges for detaljstudier og videre opptak til universitetet. Disse er: kultur og samfunn, økonomi og samfunn, natur og helse, natur og teknologi. Arbeidsmengden i slike utdanningsinstitusjoner, jeg gjentar, er enorm. Og til slutt er det ungdomsskolen som gir barnet det som vanligvis kalles "europeisk utdanning av høy kvalitet."

I mellomtiden, til spørsmålet om sin ti år gamle sønn, som fortsatt bare er et halvt år på en nederlandsk offentlig skole: "Vel, hvordan har du det?" - mottok følgende svar: "En slags barnehage! Men det er ingen moro og lekser!"

Kanskje når jeg lykkes med å krysse 12-årsgrensen, vil jeg høre noe mer alvorlig.

Generelt er det kanskje riktig: først, gi barnet barndom og muligheten til å nyte det. Lær gjennom lek, utvikle evner og form. Tross alt vil han fortsatt ha tid til å vokse opp …

Og lære seriøse disipliner.

Del 2. Tyskland, Frankrike

Vi fortsetter å svare på spørsmålet: er det nødvendig å få videregående opplæring i Europa? Sekundær utdanning i Tyskland drives av lokale myndigheter - statsadministrasjonen. Det kreves. Barn her begynner å studere i en alder av 6 år på en grunnskole (grundschule) og studerer i den i 4 år. Den fortsetter deretter på den generelle utdanningsskolen (hauptschule), der generell videregående opplæring gis; eller en ekte skole (realschule), hvor undervisningen er på et høyere nivå; eller gymsaler (gymsal), hvor studentene er forberedt på opptak til universiteter. Ordningen er generelt sett ganske gjenkjennelig og lik den reformerte russiske med en liten forskjell i detaljer. Men hva med innholdet i læreplanen?

For ikke å være ubegrunnet, fordi jeg selv ikke studerte på tyske skoler, vil jeg sitere fra Internett og fra vennene mine barna inntrykk av noen russiske barn som har studert i flere år på tyske skoler og gymsaler.

"Det som hjemsøker meg er erkjennelsen av at jeg i Moskva ville ha fullført skolen trygt i år, og her vil jeg lide tre år ekstra. Og viktigst av alt, jeg tror ikke jeg kommer til å få en mer fullstendig utdannelse. Bortsett fra at jeg ' skal lære forskjellige språk …"

"Det viktigste er at barna ikke overbelaster seg. Og slik at det ikke leses mer enn fire bøker i året for å unngå overanstrengelse … Her i Russland, på videregående, måtte jeg studere nesten døgnet rundt!"

"Jeg viste en russisk lærebok om matematikk til en lærer i en gymsal - det viste seg at tyskerne også ville begynne å studere først om to år …"

"Litteratur som emne er fraværende!"

"Og vi har en ny lærer, som begynte den første timen i seniorklasse med følgende tale:" Jeg har gode nyheter - vi vil diskutere temaet talkshow i seks måneder - er du enig? "Høy applaus. Interessen til ungdom har blitt tatt i betraktning ….

"I Russland lærte de mer og spurte mye. Også her må det bare stappes mer og mer tysk. Og hjemme studerer jeg også russisk. Så jeg vet ikke - hvor det var bedre."

Nylig har private skoler blitt mer populære, hvor det legges vekt på utdannelse av den enkelte. Dette er en så fasjonabel trend, for å si det sånn. Til og med det spesielle uttrykket "Characterbuilding" brukes - dannelsen av karakter. Russiske barn kan studere på en privat skole i et hvilket som helst antall år, inntil de mottar et studentereksamen (Abitur), men de kan også komme i et eller to år.

Det er fordelaktig å motta et modenhetsbevis på en tysk skole hvis barnet ønsker å deretter gå inn på et tysk universitet. Private skoler kjennetegnes ved en uformell tilnærming til klasser, rask introduksjon av progressive metoder og det beste, mest moderne utstyret og datalaboratoriene. Imidlertid er slike skoler absolutt veldig dyre og kan ikke være rimelige for mange foreldre.

I Frankrike

Utenlandske barn kan studere ikke bare i private, men også på noen offentlige skoler. Bare statlige lyseum aksepterer barn fra utlandet bare til seniorklasser og private skoler - fra alle nivåer. Det er totalt tre nivåer (ikke medregnet barnehage): barneskolen (1-5 klasse), videregående skole eller høyskole, hvor karakterene telles i omvendt rekkefølge - fra sjette til tredje og videregående skole, det er også et lyceum - andre, første og eksamensklasser. Lyceum kommer i forskjellige profiler: profesjonelle (for de som ikke skal studere videre), samt generell utdanning og teknologisk, forbereder seg på opptak til et universitet med tilsvarende profil.

Den største fordelen med offentlige skoler er gratis utdanning, mens private skoler har høy kvalitet og allsidig utdanning. Men alle skoler som tar imot barn fra utlandet utvikler spesielle programmer for dem på individuell basis. Ved hjelp av testing avsløres kunnskapsnivået til eleven i hvert fag, og i samsvar med denne kunnskapen blir barnet tildelt klassen. Og dette er veldig kult og forskjellig fra de nederlandske og tyske systemene. Hvis du kan matematikk flere år foran din alder, kan du gå på videregående klasser og ikke sitte i en gruppe "forsinkede" elever! Systemet med midtveiseksamener er også fleksibelt, og bare ved eksamen - ingen forsinkelser eller avlat! Imidlertid, som andre steder i Europa …

Det som er åpenbart er at globaliseringen og utvidelsen av EU gir barnet ditt ubegrensede utdanningsmuligheter. Du trenger bare å velge riktig retning og … land. Fordi hele bildet ikke kan beskrives ved å bruke eksemplet på bare tre.

Jeg vil si en ting: Hvis familien allerede bor i Europa eller skal, hvis det er midlertidig oppholdstillatelse, vil barnet definitivt bli tatt med på skolen, og han vil få utdannelse. Når du har kommet til stedet, ta deg tid til å velge nærmeste skole ved siden av huset ditt, gå til byadministrasjonen, og der vil du få en detaljert rapport med en haug med hefter om alle offentlige og private skoler i region.

Hvis du skal sende barnet ditt bare for et år eller to for å studere, må du huske på: en god privatskole i England eller Tyskland vil koste deg en ryddig sum: fra 5 til 20 tusen euro per år. Så videregående opplæring i Europa er ikke billig.

Vil du sende den på skoleutvekslingsprogrammet? Dette er en god idé og veldig prisverdig. En slik praksis, akk, som ikke finnes på mange skoler i landet, vil la barnet selv bestemme: "hvor han skal studere og bo" i fremtiden: det gamle Europa eller mor Russland …