Hvordan lære poesi med et barn? Praktiske råd

2024 Forfatter: James Gerald | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 14:14

Hvorfor husker noen barn alt de liker med lynets hast, mens for andre er det et reelt problem å lære et dikt?

I de familiene der kjære ofte og mye snakker med babyen, synger sanger for ham og leser rim, svinger babyen allerede på ett år morsomt og gisper etter rytmen i diktet "En okse går, svinger." Men det er noen barn som det er en virkelig test å huske et vers. Hvorfor? Mest sannsynlig fordi de underviser feil.

Vi vil fortelle deg hvordan du lærer poesi med et barn, med tanke på hans alder, temperament, psykologiske egenskaper og til og med litterære preferanser.

Tips nr. 1

For at barnet enkelt kan lære rimet utenat, er det nødvendig å gjøre ham kjent med "musikken" i diktet så tidlig som mulig. Gutten er fremdeles i barnevognen, og du leser allerede for ham den rytmiske "Vår Tanya gråter høyt" eller "Gjess, gjess, ha-ha-ha!". Etter hvert som de blir eldre, vil denne aller første, ubevisste opplevelsen tillate barnet å gå gjennom læringsprosessen mye lettere.

Den mest gunstige alderen for å lære poesi er 4-5 årnår minnet begynner å utvikle seg i et raskt tempo. Og hvis vi tidligere bare leste verkene for ungen - ja, han vil huske noe, så begynner den bevisste memoriseringen av teksten etter fire år utenat. Å lære så mye som mulig er den beste måten å bygge riktig mengde minne for videre læring på!

Råd nummer 2

Følelsesmessig og med uttrykk - slik skal diktet læres, ellers mister det all betydning for barnet. Noen ganger lærer barnehagelærere barna feilaktig å lese inexpressiv poesi. Kollektiv memorisering blir til en kontinuerlig "Na-na, na-na, na-na, na-na …" Så ta situasjonen i egne hender og prøv å lære poesi individuelt! Hvis et barn ikke lærer skjønnheten i poesi i barndommen, er det lite sannsynlig at han vil vende seg til det i voksen alder.

Tips nr. 3

Hvis diktet stemmer barnets temperament og alder, blir det lettere å lære. Det er ikke nødvendig å tvinge en fireåring til å huske utdrag fra Eugene Onegin. Lær med ham bedre barneklassikere - Barto, Chukovsky, Mikhalkov. Det er bedre for rolige barn å tilby poesi jevne, målte, men morsomme, rytmiske tekster er egnet for fidgets. Mens de bare lærer, så lytt til barnets temperament, for på skolen vil ingen regne med babyens særegenheter.

Tips nr. 4

Et viktig poeng: I en tidlig alder må et lært arbeid nødvendigvis være en gave til noen.

Et viktig poeng: i en tidlig alder må et lært arbeid nødvendigvis være for noen en gave … Dediker det til din mor, bestemor, tante eller julenissen. Først i 7-8-årsalderen vil barnet begynne å innse at poesi kan og bør læres for egen glede.

Tips nr. 5

Før du starter leksjonen, les selve teksten med uttrykket, eller rettere sagt huske den. Sørg deretter for å finne steder i teksten som er uforståelige for barnet eller ukjente ord og forklare betydningen av dem. Etter det må du lese diktet igjen - sakte og med semantiske aksenter. Etter den andre behandlingen, fortell barnet ditt om hvem som skrev dette fantastiske verket og når, vis illustrasjonene i boken. Og mens barnet ser på dem, les teksten igjen.

Denne tilnærmingen lærer barnet å lettere oppfatte poesi: han gradvis det kunstneriske bildet av diktet dannes … Etter det forberedende arbeidet kan du starte memoriseringsprosessen.

Tips nr. 6

Noen av oss husker dikt lettere etter øret, andre - når de går rundt i rommet til rytmen i et dikt, må den tredje absolutt lese teksten selv flere ganger, vel, mens den fjerde trenger fullstendig stillhet og stillhet. Det avhenger av hvilken metode som er lettere for en person å huske et dikt.

Metoder for å huske dikt:

• Auditiv. Den vanligste metoden, den brukes vanligvis i barnehagen. Først blir hvert vers utenat, og deretter hele verset. Her kommer den auditive avhengigheten av rim.
• Visuell. Det forveksles ofte med den vanlige visningen av bokbilder. Faktisk lager du en enkel "bildeplan" foran barnet mens du lærer verset. Det vil si at du leser en linje og skildrer det som diskuteres, og skiller hvert bilde i figuren med en horisontal linje. Og så, i henhold til denne planen, leser ungen et dikt flere ganger.
• Motor. Metoden består i at barnet forsterker memorering med en motorisk handling. Så du kan ta en tykk tråd og "snu rimet til en ball", gjenta linje for linje. Og så slapp du av. Deretter gjemmer han hendene bak ryggen og later som om han ruller inn en ball. Som et alternativ - strengperler, pyramide, knapper.
• Logisk. Etter det forberedende arbeidet, les de første linjene i diktet, stopp deretter og be ungen fortelle hva som skjedde videre med sine egne ord. Les deretter fra det punktet hvor barnet stoppet, og la det fortsette igjen. Her er barnet avhengig av semantiske forbindelser og lærer teksten gradvis utenat.

Prøv hver metode etter tur, så ser du hvordan den lille lettere kan lære. Forresten, slik kan vi konkludere med hvilken type minne hos et barn som er viktig. Eller kanskje du vil bruke flere metoder, fordi det viktigste er resultatet.

Tips 7

Og det siste tipset: tegn med en smule av hvert lært verk. Lag forfatterens illustrasjon til den, signer forfatteren og tittelen. Og legg deretter disse tegningene i en egen mappe. I fremtiden vil det være så hyggelig å se på dem med sine kjære og huske tidligere lærte dikt!

Dette er en fin måte å motivere ungen til å etterfylle litteraturkunnskap, og samtidig en slags beregning av prestasjonene hans.