Hvordan evaluere effektiviteten til en veileder

2024 Forfatter: James Gerald | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 14:14

Mange skoleelever blir kjent med sin første lærer når de starter aktiv forberedelse til statseksamen og enhetlig statlig eksamen. Dette er ikke overraskende, for selv ett poeng som ikke ble oppnådd ved skoleeksamener kan være avgjørende for opptak til det valgte universitetet. Så hvordan vurderer du effektiviteten til den valgte veilederen, og hva bør foreldre til videregående elever ta hensyn til?

Å finne en kvalitetslærer er noen ganger like vanskelig som å finne en lege eller advokat. Og poenget er ikke bare i geografisk avstand (utviklingen av Internett -tjenester løser dette problemet delvis), men også i et begrenset antall virkelig begavede og lidenskapelige lærere. Men så snart et resultat er nødvendig, er alle midler gode i kampen for å oppnå det. I dette tilfellet kreves det ingenting annet enn en oppmerksom holdning til læreren og suksessen til barnet ditt.

Lag en kort kandidatliste

Det første som kan gjøres er å prøve å vurdere effektiviteten til den fortsatt fremtidige læreren ut fra objektive og indirekte subjektive kriterier.

Når det gjelder forberedelse til Unified State Exam eller State Exam, må en potensiell søker til en lærerstilling ha relevant erfaring. Minst noen få år i yrket er også et nyttig kriterium, selv om det ikke er tilstrekkelig i seg selv.

Subjektiv vurdering er like viktig - det beste av alt er anbefalingene fra folk du har en tendens til å stole på. Det er bare viktig å ikke stole blindt, men å bli ledet av sunn fornuft. Og nettopp for dette er et møte viktig, hvor det er verdt å gjennomføre et slags intervju.

Første møte

Det svakeste leddet i de fleste moderne lærere (veiledere) er ikke engang i fravær av en klart strukturert kunnskap, men i manglende evne til effektivt å overføre denne kunnskapen til studenter. Spør læreren hvordan han planlegger å jobbe med barnet ditt.

På det første møtet med en student, bør en erfaren veileder kunne identifisere sine styrker og svakheter, mulige hull i kunnskap. Basert på mottatt informasjon vil han foreslå å utvikle en individuell arbeidsplan, basert på antall timer som er tilgjengelig for opplæring.

Vanligvis begynner intensiv veiledning omtrent et år før den forventede eksamen. Hvori studenten møter veilederen minst to ganger i uken - hvis sjeldnere, reduseres effektiviteten av materialassimilering kraftig. Å møte oftere er vanskelig av objektive årsaker: det er ikke alltid en økonomisk mulighet, og studentens tid er ofte begrenset, fordi du vanligvis må studere med flere veiledere i forskjellige fag samtidig.

Forbereder EEG - det er fortsatt et langdistanseløp, selv om det starter bare noen få måneder før X-timen (ikke den beste øvelsen, men det skjer også). Uansett må læreren bestemme flere punkter for mellomkontroll som lar deg sammenligne klokker og vurdere fremdriften i å mestre materialet som dekkes.

Alt dette er enkle og åpenbare sannheter som undervisningsmetoden er basert på, men selv moderne veiledere glemmer dem ofte. Enhver teori uten praksis er imidlertid død, og før eller siden må valget til fordel for en av kandidatene fortsatt tas.

Lære prosess

Den enkleste måten å vurdere hvor vellykket valget av lærer var, er å se hvordan eleven fullfører leksene sine og hvor villig han gjennomfører klasser.… Den høyeste graden av undervisningskunsten er evnen til å interessere selv den mest uforsiktige studenten og formidle materiale selv for de mest utviklingshemmede.

Det er viktig å ikke la prosessen gå sin gang: læreren bør sette opp undervisningen på en slik måte at studenten ikke har råd til å la materialet være uopplært eller utføre oppgaver … Dette er lærerens, og ikke foreldrenes, direkte plikter, slik man ofte tror feilaktig.

Hvis alt går som det skal, må resultatene ikke vente. Dessuten er resultatene ganske målbare og utvetydig tolket. For eksempel forbedring av akademisk prestasjon i et studert fag på skolen, vinnende olympiader og så videre.

Jobb for resultater

Vi lever i et ganske aggressivt konkurransemiljø, når vi trenger å forsvare “vår rett til” hver dag, og ingen fornuftige foreldre ønsker å kaste bort barnets tid ineffektivt. En profesjonell veileder bør ikke bare kunne overføre kunnskap, men også motivere for resultatet. Med andre ord, den ideelle læreren er barnets trener. Og fotball med sine slående seire og irriterende nederlag er den beste analogien her.

Kirill Bigay, medgründer og administrerende partner i Preply

Foto: Depositphotos