Studentmyter

2024 Forfatter: James Gerald | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 14:14

Dedikert til deltakeren i 2001 …

I vår tid er livet på en eller annen måte spesielt spontant organisert, som nå, som aldri før, er et spesielt bredt felt for myteskaping. Det er bare ikke å være, men en slags eldgammel mytologi med sine guder, satyrer, nymfer og andre arkaismer.

Studentlivet og alt som er forbundet med det, kan i dette tilfellet ikke kalles et unntak. Men her er klinikken spesiell - myter og virkelighet henger tett sammen og danner et uhyrlig symbiotisk forhold.

Konstitusjonell myte

Ikke vær så snill å le, nå vil jeg sitere grunnloven for Den russiske føderasjonen (tilgi meg, Herre!). Du trenger ikke stå opp. Så, avsnitt 3 i artikkel 43 i kapittel 2 lyder:"

Så snart en innbygger i Den russiske føderasjonen bestemmer seg for å bruke denne retten, vises dette forferdelige ordet "konkurranse" foran ham. Reglene for konkurransen er enkle og greie - hold lommen bredere! Virker ikke? Og så hva slags fiken klatrer du, der de ikke spør? Personlig er jeg imidlertid fremdeles, i kraft av min naturlige optimisme og lette tro på et menneske, sikker på at genier med syv spenn som stikker ut i forskjellige retninger i pannen, er ute av konkurranse. Historier om lignende eksempler er kjent.

La meg bli lært

Folk går til en høyere utdanningsinstitusjon for kunnskap. Det er også en slik myte. Selvfølgelig drar de ikke dit, men antallet som går bare øker for hvert år. Poenget er ikke at det ikke er kunnskap på universitetene. Ja, men for det første vil ingen lære noen med makt, og for det andre vil ingen lære noen, selv om du virkelig vil lære. Fremtidige spesialister må mestre de fleste ferdighetene på egen hånd, som de sier, i gratis svømming. Og her er paradoksene. I tre hele år ble vi, studenter ved journalistisk institutt, bokstavelig talt sultet i kroppsøvingstimer i fire akademiske timer i uken. På et tidspunkt begynte det å virke som om vi var deltakere i et hemmelig program for opplæring av personell for spesialstyrker. Da jeg etter de neste fem kilometerne løping på fem minutter kravlet inn på kontoret til en allerede erfaren journalist med ordene: "Treneren vår er bare et dyr!"? Vel, det må være, det må være slik!

Men i motsetning til kroppsøvingstimer, er det dessverre ingenting å forestille seg. I fjerde studieår ble vi tilbudt emnet "Faktiske problemer med moderne vitenskap". Ekstremt nyttig og interessant på alle måter, etter min mening besto kurset av … seks timer. Det vil si halvannen uke tre ganger og nå er det over. Tilby oss minst halvparten av kroppsøvingstimene for å erstatte "Faktiske problemer", vi er enige og tror ikke på lykken vår. Det samme er tilfelle med psykologi, sosiologi, imageologi. Jeg var mer heldig med filosofi, men fortsatt ikke nok. Så universitetsplanen er for deg et verk som vil være sterkere enn verkene til Montaigne, Descartes, Kant, Schopenhauer, Nietzsche, og så videre kombinert. Og du kan ikke argumentere mot henne. I det første året prøver studenter fortsatt å trøste seg med å snakke om utenlandske Harvards, Oxfords og Colubia University, hvor studentene velger de fagområdene de vil studere. Men vår er fortsatt bedre, for til slutt er det ikke nødvendig å sile for mye. Men jeg begynte allerede å fortelle om den neste myten.

Lett å lære, vanskelig å kjempe

En økt for nybegynnere er fortsatt noe mystisk, mørkt og skummelt. Og tro ikke de som sier at studentene på tampen av eksamener og prøver (som økten består av) drikker uhemmet. I hvert fall ikke nybegynnere. Alt er mye mer prosaisk: alle foredragene blar febrilt gjennom og blikket stirrer på hvert skrevet ord for å a) huske, b) reprodusere riktig, c) prøve å forstå meningen, og om morgenen neste dag fortelle læreren med uttrykk om antropomorfisme, legitimitet og singularitet … Alt dette skjer i den første økten. Foran resten av studentene (selvfølgelig ikke alle) drikker allerede, og en time før eksamen, med en bakrushikke, skriver de jukseark. For det er ingenting enklere enn å bestå en eksamen. En lignelse vandrer blant studentmiljøet om hvordan en dag, fra en forferdelig bakrus, en spesielt ressurssterk elev henvendte seg til læreren ved eksamen med ordene: Hør, Ivan Ivanovich (la oss kalle læreren på den måten), vi er voksne og vi har nok egne problemer. Og vil du for tusen gang høre den kjedelige historien om hvordan Lev Nikolajevitsj Tolstoj fremstilte menneskene i romanen Krig og fred? Læreren godtok elevens forslag … Men hvor er myten, og hvor er virkeligheten, er det vanskelig å si.

Alexander Maksimovsky