Innholdsfortegnelse:

Gjennomgang av barns utviklingsteknikker. Del 2
Gjennomgang av barns utviklingsteknikker. Del 2

Video: Gjennomgang av barns utviklingsteknikker. Del 2

Video: Gjennomgang av barns utviklingsteknikker. Del 2
Video: Egenledelse - Gjennomgang av begrepet 2024, Mars
Anonim

Vi fortsetter å gjennomgå de mest populære utviklingsmetodene for tidlig barndom.

Waldorf -teknikk

Image
Image

Rudolf Steiner, grunnleggeren av denne metoden, hadde sitt eget syn på utviklingen av barn. Han mente at barndommen er en spesiell periode, og at barna bør være unge så lenge som mulig. Og målet til foreldre og omsorgspersoner er å hjelpe dem med å nyte sin fantastiske alder.

Målet til foreldre og omsorgspersoner er å hjelpe barn til å nyte sin fantastiske alder.

I følge denne pedagogikken foregår et barns liv i et spesielt familiemiljø som er gunstig for utviklingen av barnets indre verden. Alt her er fylt med naturlige materialer som gir energi til fantasien: selvvevde tepper, plankegulv, bord og stoler, strikkede nisser, hjemmelagde filtre, halmboller og trehester.

Formålet med Waldorf -metoden - utvikling av naturlige evner hos hvert barn og styrking av selvtillit, kunnskap om folkekultur og kreativitet, åndelig utvikling. Men ikke utdannelse og kunnskapsoverføring …

Kuiseners metode

Image
Image

George Kuisener er en belgisk grunnskolelærer som har laget universelt didaktisk materiale for utvikling av matematiske evner hos barn. Og i 1952 skrev han en bok om læreboken sin "Numbers and Colors".

Cuiseners pinner - Dette er et sett med tellende tetraedriske pinner med 10 forskjellige farger og lengder fra 1 til 10 cm. Forfatteren tenkte slik at pinner av samme lengde og farge representerer et visst antall. Den numeriske verdien avhenger av lengden på pinnen.

På den første fasen av timene leker barna ganske enkelt med pinner, og i løpet av spillet blir de kjent med former, størrelser og farger.

På den andre fasen studerer barna allerede matematikkens verden ved hjelp av pinner. Begrepene sammensetning av et tall, numerisk sekvens, relasjoner "høyre - venstre", "mer - mindre", "lengre", "høyere", "mellom" og mange andre dannes.

Kuizener -pinner er beregnet på barn fra 1 til 7 år.

Gienesh -metoden

Image
Image

Ungarsk psykolog og matematiker Zoltan Gyenesh har utviklet logikkblokker, spill som gjør barna kjent med de første begrepene matematikk og datavitenskap.

Gyenesh -blokker er et sett med 48 geometriske former, hver av dem kjennetegnes av fire funksjoner: form, farge, størrelse, tykkelse:

  • 4 former (firkanter, rektangler, trekanter og sirkler);
  • 3 farger (blå, gul og rød form);
  • 2 størrelser (store og små figurer);
  • 2 typer tykkelse (tynne og tykke former).

Det er ingen identiske former i settet med blokker.

Klasser med Dienes -blokker passer for barn fra 3 år og bidrar til:

  • Introdusere barn for geometriske former, formen på objekter, størrelse;
  • Utvikling av tankekunnskaper: sammenligne, analysere, klassifisere, generalisere, abstrakte, kode og dekode informasjon;
  • Beherske elementære ferdigheter i den algoritmiske tankekulturen;
  • Utvikling av kognitive prosesser for persepsjon, minne, oppmerksomhet, fantasi;
  • Utvikling av kreativitet.

Zheleznovs teknikk

Image
Image

"Musikk med mamma"- dette er også navnet på programmet for tidlig musikalsk utvikling, hvis forfattere er far og datter til Zheleznovs.

Musiktimer blir til et morsomt pedagogisk spill som selv de minste elevene kan forstå.

Metodens særegenhet ligger i den lekne presentasjonen av undervisningsmateriale, dets komplekse natur, tilgjengelighet og bruksområde. Musiktimer blir til et morsomt pedagogisk spill som selv de minste elevene kan forstå.

Zheleznovene kommer selv med musikalske øvelser, morsomme sanger og arrangerer folkelige barnesanger. Forfatterne har gitt ut mange lyd- og videoplater som er populære over hele verden.

Prinsipper for metoden:

  1. Foreldres deltakelse i timen blir anerkjent som nødvendig og viktig. Formene for deltakelse bør være kreative og mangfoldige.
  2. Musikk blir tydeligere og mer interessant for barn nettopp gjennom bevegelse. Derfor bør grunnlaget for musikalsk aktivitet for barn fra ett år og eldre være dans, gest, utelek og musikk, etc.
  3. Det er nødvendig å bruke fonogrammer i arbeidet, siden læreren uten dem ikke har mulighet til å delta i spill og danser, aktivt hjelpe barn, mens han spiller et musikkinstrument. Takket være fonogrammer får foreldre muligheten til å utvikle og underholde barna ikke bare i klasserommet, men også hjemme.
  4. Kriteriet for å lage lydmaterialer og oppgaver bør være deres tradisjon, så vel som interessen og gleden til barn.
  5. Musikk skal enten være klassisk, men samtidig lys og fantasifull, eller moderne dansemusikk, men veldig bra.
  6. Tidlig bekjentskap med det musikalske tastaturet og å spille de letteste sangene med sang er likevel anerkjent, men ukonvensjonelt, men nyttig og interessant for barn fra 2-3 år.

Voskobovichs teknikk

Image
Image

Vyacheslav Voskobovichs spill er gåter og konstruktører med en fabelaktig handling. Forfatteren har også utviklet hjelpemidler for å studere tall, bokstaver og lesing.

De mest populære spillene og opplæringsprogrammene:

  • Geocont
  • Voskobovich -plassen
  • Mirakelkryss
  • Send "Splash-Splash"
  • Morsomme bokstaver
  • Teremki Voskobovich
  • Matematiske kurver
  • Brevkonstruktør
  • Den magiske åtte
  • Lagre

Disse spillene er multifunksjonelle og passer for barn fra 2 til 10 år.

Mål for klasser med Voskobovichs spillmateriell:

  • Utvikling av et barns kognitive interesse og forskningsaktiviteter;
  • Utvikling av observasjon, fantasi, minne, oppmerksomhet, tenkning og kreativitet;
  • Harmonisk utvikling av emosjonelt-figurative og logiske prinsipper hos barn;
  • Dannelse av grunnleggende ideer om verden rundt, matematiske begreper, lydbokstavfenomener;
  • Utvikling av finmotorikk.

Selvfølgelig er det mange andre anstendige strategier for tidlig utvikling. Hver forelder velger imidlertid selv hvordan han skal oppdra og utvikle barnet sitt. Derfor, til slutt, 3 tips fra "Cleo":

  1. Lytt til evnene og behovene til din spesielle baby.
  2. Tilnærm deg barnets utviklingsprosess kreativt, kombinert frimodig teknikker og ikke nøl med å bli involvert i spillet.
  3. Ikke gå til det ekstreme og ikke frata barnet barndommen, og bruk for mye tid på timene.

Anbefalt: